Este es el Blog de Aula de la clase de 6º B del C.E.I.P. Las Lomas que pretende ser una herramienta para acercar y facilitar el aprendizaje de los contenidos desarrollados en nuestro día a día.
Como ya sabéis, el próximo martes 11 de noviembre asistiremos a un concierto didáctico en el Auditorio Maestro Padilla de Almería. El concierto lleva por nombre: "Jazzeando, una pequeña historia de Jazz". Después de lo visto en clase os dejo un poco más de información y algún que otro juego con el que seguir aprendiendo sobre este original e interesante estilo musical. Espero que os guste.
El Blues (cuyo significado es melancolía o tristeza) es un género musical vocal basado en la utilización de una estructura de doce compases. Originario de las comunidades afroamericanas de Estados Unidos, se desarrolló a través de los cantos espirituales, canciones de oración, canciones de trabajo, rimas inglesas, escocesas e irlandesas. Un rasgo característico del blues es el uso de técnicas expresivas de guitarra que posteriormente influirían en estilos como el rock. El blues influyó en la música popular llegando a formar parte de géneros musicales como el jazz, rhythm and blues, rock and roll, funk, soul, rap, música country y canciones pop.
El blues ha evolucionado desde una música vocal sin acompañamiento, interpretada por trabajadores negros esclavizados, a una gran variedad de subgéneros y estilos, con variedades regionales a lo largo de Estados Unidos y, más tarde, de Europa. Las estructuras musicales y los estilos que forman el blues, nacieron en las mismas regiones del sur de Estados Unidos durante el siglo XIX. Pueden encontrarse grabaciones de blues que se remontan a 1920. En aquel periodo, no existía una distinción musical clara entre los géneros blues y country, excepto por la raza del intérprete, blues para las personas de raza negra y country para los blancos.
La primera aparición del blues no está bien definida y suele situarse entre 1870 y 1900. Existe un texto de 1862, en el que ya se habla de blues como estado de ánimo y de cómo algunas canciones de trabajo se cantaban de forma especial, aquí está el origen del blues.
Durante las primeras décadas del siglo XX, la música blues no estaba claramente definida. Había una gran cantidad de temas blues que utilizaban una estructura de ocho compases, como How Long Blues y Key to the Highway del músico Big Bill Broonzy. También se podían encontrar temas blues con estructura de dieciséis compases, como en el tema instrumental de Ray Charles Sweet 16 Bars y en el de Herbie Hancock Watermelon Man. El blues clásico de doce compases se escribe en 4/4 o 2/4. Los temas blues lentos suelen tocarse en un compás de 12/8.
Los primeros blues, con frecuencia, tomaban la forma de una narración la cual solía transmitir penas personales: un amor perdido, la crueldad de los agentes de policía, la opresión de los blancos y los tiempos difíciles. Las letras de los temas blues generalmente terminan en el último tiempo del décimo compás o en el primer tiempo del decimoprimer compás, teniendo los dos últimos compases una armonía contrastante con el resto de la canción.
Las estructuras, melodías y escalas de blues han influenciado a muchos otros géneros musicales como el rock and roll, jazz y la música pop. Artistas renombrados del jazz, folk o rock and roll como Louis Armstrong, Duke Ellington, Miles Davis y Bob Dylan tienen en su haber varias grabaciones importantes de blues. La escala blues está presente en gran parte de la música popular moderna, por ejemplo en el tema A Hard Day’s Night de The Beatles.
Durante esta entrada hemos disfrutado del blues Sweet Home Chicago de Robert Johnson, uno de los blues más antiguos que se conservan grabados. Seguidamente, un claro ejemplo de la fusión del blues con el rock and roll a cargo del grupo The Doors con el tema Roadhouse Blues. En último lugar, veremos un blues con tintes flamencos llamado Blues de los Niños interpretado por el conjunto sevillano Pata Negra.
Johann Sebastián Bach nació en el año 1685 en Eisenach (Alemania), fue un organista y compositor musical del período Barroco. Además de tocar el órgano, Bach tocaba el clave, el violín y la viola de gamba. Su obra es considerada como la cumbre de la música barroca por su perfección técnica y belleza artística. J. S. Bach es el último gran maestro del arte del contrapunto, así como su máximo exponente. Entre sus obras destacan losConciertos de Brandeburgo,El clave bien temperadoyLa Ofrenda musical.
J. S. Bach
Está última obra la compuso en el año 1747, en ella encontramos el denominado “Canon del Cangrejo”, una pieza increíble de apenas unos compases. Lo curioso de esta pieza es que empieza donde acaba, puede ser interpretada en ambas direcciones y, además, podemos superponerla (duplicarla y tocarla a la vez) creando así un acompañamiento y un conjunto armónico-melódico sin fin.
Ejemplo de cinta de Möbius
Poco más de un siglo después de que Bach compusiera La ofrenda musical, en 1858, los matemáticos August Möbius y Johann Listing descubrieron la Banda o Cinta de Möbius. Esta cinta es una superficie de una sola cara y un solo borde y tiene la propiedad matemática de ser un objeto no orientable. Podemos fabricarla tomando una cinta rectangular de papel y pegando los extremos dando media vuelta a uno de ellos. El símbolo internacional del reciclaje está basado en esta figura.
Con ambos trabajos, el de Bach y el de Möbius y Listing, Jos Leys ha creado un maravilloso vídeo músico-matemático con el que podemos disfrutar a continuación.
Hola a todos!!
Aunque ya estamos de vacaciones creo que no nos vendría nada mal repasar algunas cositas de música. Abajo os dejo algunas interactividades para repasar las notas, las posiciones de estas en la flauta y un villancico para que pidáis el aguinaldo.
Espero que descanséis, que lo paséis muy bien y que hagáis todas las tareas en estas vacaciones.
Como ya sabéis, las cualidades del sonido son cuatro: Altura, Intensidad, Duración y Timbre. A través del siguiente cuaderno interactivo podrás repasar con ejemplos sonoros lo que ya vimos en clase, además, al final del cuaderno hay algunas actividades para comprobar que hemos comprendido los conceptos.
